2016年5月26日下午，清华经管学院2016年春季学期本科生一学位教学咨询委员会会议在伟伦楼110召开。清华经管学院副院长徐心教授，教学办公室学术主任朱玉杰教授，教学办公室的乔蓉老师、周光老师和苏红霞老师，以及本科一学位共计18位学生委员参加了会议。参会教师和学生委员针对课程内容设置、课程评分标准、课程学分管理等问题进行了热烈讨论和充分交流。文聿峰同学就现行经管通识教育课组中，对于数学、物理、生物等理科类课程替代程度低，不能满足有竞赛基础的同学对知识学习的热情和兴趣，同时存在双学位同学、部分有学术倾向的同学需要花大量时间重复学习的问题提出议案。该议案的核心思路是：在学分认定上，已修难度更高的任选课，则可以完成难度较低的通识课组课程的学分认定。根据学分和学习时长不同，按照新课程计划调整培养方案：如对选择修数学分析（1）、（2）、（3）的学生，相应的学习周期延长至三个学期，且按照15学分计入培养方案。对于比目前培养方案多出来的学分，可以放在任选课程组里计算学分。学生委员们建议在教学手册上特别注明此项措施，并在新生入学引导时介绍。与会老师表示，学院已有类似的课程管理措施，希望同学能进一步收集通识课程中理科类的对应课程名单，通过本科教学咨询委员会讨论后可以写入培养方案。曹若宸、霍柳荣和张建为同学就同时由两位或多位的教师开设不同的课堂，但课程分数却存在平均分、方差差距较大的课程的情况进行了调研。调研结果显示，同学们反映的情况的确存在，在两个课堂的同学的基础水平、学习能力相近的情况下，某一课堂的给分情况显著与另一课堂不同，由此引导同学们选择给分较高的课堂，导致同学过度关注成绩而忽略从两个课堂本身特点与自身需求、自身喜好相契合的角度进行选择。因此，三位同学建议，应对此类课程的分数进行标准化调整，并由教学办与任课教师进行多次沟通，保证不同课堂的给分服从学院给出的分数分布标准，分数分布比较接近。对于某些课程存在的不同课堂难度设置不合理的情况，应由教学办在课程进行中与教师进行沟通，确保课程内容及考试难度设置的合理性。与会老师表示，学院有关于课程成绩分布的指导性意见，教学办也会在每学期期末前提醒教师，但学院和学生也应尊重教师打分的独立性。对于两个课堂差别较大的情况，可以请任课教师给出合理解释。文聿峰同学表示，在现行经管培养方案中，已标明的任选课组的课程数目较少，种类不够完善，而高年级同学发现计算机、法律等方面任选课的最终会有巨大作用，但有关课程很难选上，故建议学院与有关开课院系协调，增加经管同学选课时的优先权，同时发挥培养方案上的指导作用，将这些课程纳入引导。与会老师表示，能否增加经管同学选课的优先权，还需和有关院系协商；对于在教学手册中进行引导的建议表示将会经本科教学委员会讨论后确定。经过会前和会后的调研，同学们的需求主要存在于以下几类课程：计算机类（计算机语言、matlab与科学计算和计算机程序设计基础）、法律类（法学绪论、商法学、证券法、合同法、银行法、经济法总论、国际法）以及其他（商务英语）等课程，其中表示法律类课程有需求的同学超过70%。夏劼斐同学已将调研结果提交给教学办公室。夏劼斐同学表示，彭博终端机是国际化商学院必备的基础设施，供同学进行课程内外的学习、研究和工作使用。目前清华大学内仅有的一台彭博终端机位于新闻学院内，经管学院的同学使用并不便利，这不利于同学的职业发展和学院的国际化进程，故建议学院购买相关设备与服务，将彭博机安装在学院内。教学办和学院图书情报中心会后了解了相关情况：学院一直在推进此项工作，目前已经与五道口金融学院、校图书馆确定共同购买数台彭博机，相关工作正在进行中，若进展顺利，今年暑假之前便可投入使用，届时会公告具体的使用管理办法。尹晗同学就建立学院内部意见反馈与处理平台提出议案，由夏劼斐委员现场代其发言。该平台仿照“Windows反馈”系统，建议学院将搭建官方的意见反馈系统的项目外包给微软公司，并推出相应的电脑版和手机版软件，以建立一种分散化的意见形成机制。与会老师表示，建立一个意见反馈平台非常重要，但是具体实现方法待进一步探讨。该议案本身未提及此信息系统的安全性、开发经费，此外，建设之后还需专人维护运行。也有部分学生委员表示，之前学院的一些学生组织也开发过类似的应用，但效果不佳，故对此软件的效果有所担心。对于这一问题可以进一步收集了解相关信息。会议的最后，与会老师均高度评价了同学们为解决问题、制作提案而进行的大负荷、扎实的准备工作，并表示会不断完善沟通机制，希望能够及时地听到同学对于教学和学习的反馈，尤其是富有建设性的意见和建议。同时，老师也鼓励同学们在遇到问题时，能够更加主动地、及时地和授课教师、教务老师进行沟通，特别是关于授课方式、授课内容的建议，可以直接与授课老师进行交流。与会老师也对经管学院学生会有关同学在本次会议中做出的贡献表示感谢。
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